龙泉驿区第六中学校化学小组合作学习操作流程

作者: 来源:教科室 发布时间:2013年09月02日
 

一、基本流程

目标呈现——独立思考——组内讨论——组间交流——教师评价

二、操作说明

1.目标呈现

教师设计学习问题或任务,课前展示,让学生明确课堂学习的目标,做到有的放矢。

2.独立思考

给予学生独立思考的时间,让学生梳理思路,与新知识建立联系,理解问题的题意,明确大体的思考范围和求解的要求,在教师的引导下独立学习相关知识, 掌握知识要点。

3.组内讨论

在独立学习基础上,以小组为单位合作探讨,质疑答疑。

4.组间交流

各个小组面向全班学生展示各组的结果。

组间交流是组内讨论递进关系。由于课堂上引发合作学习是由问题或任务驱使学生合作,很多问题不局限于单个组对问题的认识,需要将组内讨论的结果拿到全班进行交流,进行点拔。这2个环节正好体现了合作学习的核心环节需要学生间进行互动。组内讨论与组间交流过程共同构成了合作性联合构建阶段。

5.教师评价

在学生评价的基础上,教师进一步点拨引导,适时评价,内化学生所学知识。

 

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