我校举办微型课题立项答辩会

作者:翁梅 来源:教科室 发布时间:2016年10月20日
 

20161018日,我校举行了20162017学年度的微型课题立项答辩会。会议由教科室副主任黄禹老师主持,有承担微型课题的17位主研教师参加。教科院教育发展中心黄诚部长亲自到我校指导答辩会。总支书记龙德丽、教科室的分管领导张帆副校长、教导处主任魏兴德,以及骨干教师许咏秋、优秀教师潘昌玲等应邀担任指导评委。

本年度我校共申报了九项微型课题,主研教师有17名。会议从下午2:30开始,一直持续到5:30,整整三个小时。

   会上,黄诚部长首先对申报了本年度微型课题的老师们做了关于《如何做好微型课题研究以及设计方案》的培训。培训分为六个方面:一、课题提出:提出教学中需要解决的问题或困惑,根据问题来确定课题的研究方向和名称。二、研究背景。三、研究目标。四、研究内容。五、研究过程:1、研究周期:一年;2、研究对象;3、研究方法:文献研究法、案例研究法、经验总结法;4、研究步骤(整体规划):(1)准备阶段(预设1个月),文献研究学习;(2)实施阶段(预设10个月);(3)总结阶段(预设1个月);5、研究措施(改革措施);6、预期效果:(1)课题研究给学生与老师带来什么变化?(2)前测与后测的数据对比、数据统计等;7、预期成果:(1)认识性成果(经验方面);(2)操作性成果(案例集、视频集、论文集等);六、参考文献。

   接着,各组微型课题的主研教师分别从问题的提出、研究的目标、研究的内容、方法、周期、步骤、改革措施、预期成果等方面进行了陈述,同时,也提出了开展微课题研究可能会面临的困难、需要的帮助以及自己的对此课题的思考与疑虑。各位专家们根据老师们提出的问题都一一做了回答,并都做了细心的有针对性的指导,也指出了研究方案中存在的问题,帮助了主研教师更好地梳理研究思路,为优化研究方案、更好地明确研究目的提供了切实有效地指导,并表明将大力支持教师们的研究工作。

本次开题答辩会议鼓舞了主研教师的士气,也调动了教师们的研究热情,使教师们感受到了学校是自己进行研究的强大后盾,并坚定了要扎实学习、不怕困难、认真研究的决心。

 

 

 

 

 

 

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